每個(gè)人的青春時(shí)代都是非常美好的，那時(shí)仿佛風(fēng)都是溫柔的，馬路上到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，心中是對(duì)于美好未來(lái)的憧憬，我們的青春時(shí)代，要由我們自己做主，讓自己更加快樂(lè)，有同學(xué)也想自己動(dòng)手畫我的青春我做主手抄報(bào)，下面就一起來(lái)動(dòng)手吧。
我的青春我做主手抄報(bào)教程
1、首先在畫面中間從上往下寫上“我的青春我做主”文字內(nèi)容，右邊畫兩個(gè)正在向前奔跑的女孩和男孩。
2、天空漂浮著云朵，再畫一個(gè)紙飛機(jī)，畫出地面線條，并在前面畫上繁盛的花朵，一只小貓正在撲蝴蝶。
3、繼續(xù)在右邊空白處畫一個(gè)更大的云朵輪廓，再畫上虛線外邊框，補(bǔ)充另外一只紙飛機(jī)。
4、一起上色吧!文字用綠色涂，人物頭發(fā)涂黑色，衣服用藍(lán)色和白色涂。
5、地面涂嫩綠色，花朵涂黃色，蝴蝶涂粉，貓咪則用黃色、卡其色等顏色涂。
6、云朵涂淺綠色，虛線邊緣用藍(lán)色加深，最后畫上格子線，我的青春我做主手抄報(bào)就完成了。
我的青春我做主手抄報(bào)資料
將我的青春我做主手抄報(bào)畫好后，就可以在里面寫上相關(guān)的內(nèi)容了，要是不知道寫什么比較好的話，可以參考下面的部分資料，都是非常合適的。
一、成長(zhǎng)足跡家長(zhǎng)寄語(yǔ)
1、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教!
2、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。
3、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
4、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
5、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見(jiàn)您們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(zhǎng)會(huì)配合老師使孩子健康成長(zhǎng)。
6、成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
7、“一步一個(gè)腳印希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。
二、關(guān)于成長(zhǎng)的句子
1、成長(zhǎng)路上,一步一腳印,漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首,那足跡也許參差不齊,也許完美無(wú)暇,都無(wú)從知道。而未來(lái)的路,未來(lái)留下的足跡如何,則是我們自己選擇的。
2、翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
3、 成長(zhǎng)的滋味是什么?是開(kāi)心還是痛苦，是高興還是難過(guò)，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕;是酸，是甜，是苦，是辣……?成長(zhǎng)的滋味到底是什么?
4、曾經(jīng)在某一個(gè)瞬間，我們以為自己長(zhǎng)大了，有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望還有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，以及某種必須的犧牲。
5、花兒愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗谴壬频?媽媽愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗强蓯?ài)的;我也愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗菧嘏?。我們大家都?ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>
6、我快樂(lè)，因?yàn)槟芘c伙伴們盡情游戲，盡情歡笑;我快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u(píng)中領(lǐng)略到做人的真諦;我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽，教我做人道理和生活經(jīng)驗(yàn)。
