紅領巾爭章是“紅領巾獎章”爭章活動，紅領巾獎章是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程，今天小編就帶來了一幅有關紅領巾爭章主題的手抄報繪畫步驟，感興趣的同學一起動手畫一畫吧。
紅領巾爭章手抄報繪畫方法
1、首先在手抄報畫面的右下角畫出一個可愛的小男孩圖案，并在小男孩周圍畫出樹葉、星星等圖案修飾畫面的整體效果。
2、再畫出手抄報畫面左側寫出“紅領巾爭章”的報頭文字，并在報頭文字上畫出矩形圖案修飾，接著在報頭周圍適當星星、花瓣等圖案。
3、接著畫出手抄報畫面中間的矩形邊框圖案，并在左下角畫出矩形邊框，再畫出時鐘等圖案修飾，接著畫出手抄報右上角的圖案修飾畫面。
4、線稿畫完后，就可以把手抄報右下角的小男孩圖案涂上棕色、黃色、紅色和白色，再把周圍點綴的圖案涂上不同的顏色。
5、接著把手抄報畫面左側的報頭文字涂上報頭文字涂上紅色和藍色，再把修飾的矩形圖案涂上橙色，并把星星涂上黃色和綠色。
6、再把手抄報的背景底色涂上粉色，接著把邊框底色涂上黃色等，最后在手抄報畫面中間的矩形邊框內(nèi)畫出格子線，這樣我們的紅領巾爭章手抄報就畫完了。
紅領巾爭章手抄報文字寫什么
一個簡單好看的紅領巾爭章手抄報繪制結束后，同學們不要忘記在手抄報的空白邊框內(nèi)寫上和主題相關的文字內(nèi)容，小編在這里整理了一些紅領巾相關文字，有需要的同學可以參考一下，喜歡的同學可以收藏留用。
一、什么是紅領巾爭章
紅領巾爭章是“紅領巾獎章”爭章活動，紅領巾獎章是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽，由所在市少工委，團委和教委聯(lián)合頒發(fā)頒獎范圍為小學三年級以上(含三年級)至初二年級的優(yōu)秀少先隊員。
評選條件是自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》中對少先隊員的要求，模范遵守中、小學生守則和學生行為規(guī)范，一般應是校級以上的三好學生或區(qū)縣級紅領巾獎章獲得者。
積極參加“陽光心語行動”、“體驗教育活動”、“雛鷹行動”和“紅領巾文明行動”，在活動中有突出表現(xiàn)。
熱愛少先隊組織，在少先隊及其他各項活動中具有自主和創(chuàng)造意識，少先隊小干部具有比較強的工作能力。
二、紅領巾爭章有哪些章
紅領巾獎章12個章基礎章章目共設有紅星章、紅旗章、火炬章等3個類別。
其中紅星章包括向陽章、傳承章、立德章、立志章等4個基礎章;紅旗章包括夢想章、小主人章、團結章、健體章等4個基礎章;火炬章包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章等4個基礎章。
1、紅星章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育;牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望;革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;社會主義核心價值觀教育;共產(chǎn)主義教育等。
2、紅旗章。聚焦愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育;熱愛人民教育;集體主義教育;公民道德教育;民族團結教育;法治教育;國防教育等。
3、火炬章。聚焦隊前教育;少先隊標志禮儀教育;儀式教育;初中少先隊隊建教育;黨團隊意識教育;組織生活教育;崗位服務教育等。
三、紅領巾獎章的意義
“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容，評價激勵過程貫通中小學1—9年級。
學校少先隊組織要通過紅領巾宣傳陣地和少先隊活動講好獎章尤其是基礎章的章目知識。規(guī)范上好每次爭章啟動課，解析每個章目的具體含義，明確每個章目的獲章標準，引導少年兒童充分理解每一枚獎章的教育意義。
