讀完《神筆馬良》這個(gè)故事之后，小朋友們都能知道馬良是一個(gè)非常聰明、善良有智慧的小男孩，他用自己的智慧斗敗了大官，幫助了窮人，感興趣的同學(xué)們可以來(lái)和小編一起動(dòng)手繪制一幅簡(jiǎn)單好看的神筆馬良主題手抄報(bào)模板。
神筆馬良手抄報(bào)繪畫教程
1、首先在手抄報(bào)畫面頂部中間寫出“神筆馬良”的標(biāo)題文字，并在手抄報(bào)畫面中間畫出毛筆圖案修飾報(bào)頭文字。
2、接著在手抄報(bào)畫面左側(cè)和右側(cè)邊緣畫出矩形邊框，并在邊框內(nèi)部畫出邊緣線，用波浪線畫出手抄報(bào)畫面的不規(guī)則矩形邊框線。
3、線稿繪制結(jié)束后，就可以開(kāi)始上色了，手抄報(bào)畫面頂部中間的報(bào)頭文字涂上不同的顏色，并把手抄報(bào)畫面中間的毛筆圖案涂上黃色和棕色，邊框線涂上粉色。
4、手抄報(bào)畫面背景底色涂上黃色和藍(lán)色，并把手抄報(bào)畫面左右兩側(cè)的矩形邊框背景底色涂上粉色、黃色和紫色。
5、最后在手抄報(bào)畫面左側(cè)的矩形邊框和右側(cè)的矩形邊框內(nèi)畫出格子線，到這里一幅神筆馬良手抄報(bào)就繪制完成啦。
神筆馬良手抄報(bào)寫什么資料
一幅關(guān)于神筆馬良主題的手抄報(bào)繪制完成之后，接下來(lái)大家就可以在手抄報(bào)上寫出相關(guān)文字，小編在這里分享一幅整理的相關(guān)內(nèi)容資料，不知道寫什么的同學(xué)，可以參考下列內(nèi)容，選擇合適的文字內(nèi)容謄抄在手抄報(bào)的格子線上。
一、《神筆馬良》故事簡(jiǎn)介
從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆在地上畫畫。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，神筆畫出來(lái)的東西都能變成真的，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。
城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后打敗了貪心的官差，馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫了。
二、《神筆馬良》的影響
神筆馬良的故事從誕生起，經(jīng)久不衰，家喻戶曉，成功的塑造了馬良，神仙爺爺，縣令，皇帝等人的鮮明的人物形象，故事充滿正面力量。
三、有關(guān)《神筆馬良》及其作者的評(píng)價(jià)
1、《神筆馬良》是二十世紀(jì)五十年代的中國(guó)影響最大的兒童文學(xué)作品。神筆馬良是浦江籍童話大師洪汛濤創(chuàng)作的文學(xué)形象，馬良已經(jīng)成為中國(guó)兒童智慧、勇敢和正義的化身。研究顯示，在1975年—1989年出生的學(xué)生中，進(jìn)入大學(xué)以前記憶最深刻，實(shí)際上也是對(duì)他們影響最大的偶像主要有：動(dòng)漫形象如《神筆馬良》等。
2、洪汛濤同志在兒童文學(xué)創(chuàng)作、理論、編輯諸方面都有出色的、引人注目的成就，特別是在童話創(chuàng)作、理論上，可說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)童話界一位有膽識(shí)、有作為的重量級(jí)人物。他在童話方面的所作所為，常常是走在前面的，是一個(gè)勇于開(kāi)拓的先行者。
3、洪汛濤先生不僅是杰出的童話作家和童話理論家，也是一位頗著成就的詩(shī)人、小說(shuō)家、散文家、劇作家、雜文家、編輯家，同時(shí)又是一位熱心的文學(xué)活動(dòng)家和組織家。
